VIGIAR E PUNIR NA ESCOLA: a microfísica do poder

Auteurs-es

  • Maria Lourdes Faria Paniago Universidade Federal de Goiás / Campus Jataí

DOI :

https://doi.org/10.5216/rir.v1i1.182

Mots-clés :

Práticas de Subjetivação, Escola, Michel Foucault, Panoptismo

Résumé

O objetivo do presente trabalho é investigar a teoria de Michel Foucault (1926-1984), principalmente as descritas nas obras “Vigiar e Punir” e “Microfísica do Poder”, no que se referem a práticas de subjetivação no contexto escolar, ou seja, a forma como a escola tem fabricado sujeitos constitui o principal foco dessa investigação.

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Publié

2008-09-02

Numéro

Vol. 1 No. 1 (2005): ARTIGOS LIVRES - PRIMEIRA EDIÇÃO ELETRÔNICA

Rubrique

Artigos Livres

Licence

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Comment citer

VIGIAR E PUNIR NA ESCOLA: a microfísica do poder. Itinerarius Reflectionis, v. 1, n. 1, 2 sept.2008.