Modelagem Matemática e o uso do Princípio da Indução Finita no conteúdo PA e PG do 2º ano do ensino médio

Auteurs-es

  • Fernando Alcy das Chagas Pereira de Souza Secretaria de Educação do Distrito Federal
  • Ana Maria Libório Oliveira Institituto Federal de Brasília - Campus Estrutural

DOI :

https://doi.org/10.69843/rir.v19i2.75165

Résumé

Este artigo apresenta os resultados da investigação realizada no Trabalho de Conclusão de Curso da Licenciatura em Matemática. A investigação teve o objetivo geral em analisar as demonstrações do princípio da indução finita, para verificar se abordagem é eficaz no que tange a compreensão e resolução dos exercícios de PA e PG por parte dos alunos do ensino médio. Dessa forma, utilizou-se da modelagem matemática como metodologia de ensino, e a investigação de Burak como metodologia de pesquisa. Os dados da pesquisa apresentaram que é possível aplicar as demonstrações matemáticas com os alunos do ensino médio e a modelagem matemática é eficiente nos processos das demonstrações. As resoluções enviadas pelos alunos trazem as demonstrações da soma dos termos de uma progressão aritmética, como também, a demonstração da soma dos termos de uma progressão geométrica. 

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Biographies de l'auteur-e

  • Fernando Alcy das Chagas Pereira de Souza, Secretaria de Educação do Distrito Federal

    Possui graduação em Licenciatura em Matemática pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Brasília - IFB (2022). Possui experiência com monitorias em disciplinas da graduação e do ensino básico. Atualmente, é professor substituto pela Secretaria de Educação do Distrito Federal. Aprovado para o curso de Mestrado Profissional em Matemática pela UnB com início em fevereiro.

  • Ana Maria Libório Oliveira, Institituto Federal de Brasília - Campus Estrutural

    Doutora em Ciências da Educação, especialidade em Educação Matemática - UMINHO (2021), Mestra em Estudos Amazônicos pela Universidade Nacional de Colômbia - UNAL/CO (2010), Especialista em Docência do Ensino Superior - UCAM/RJ (2003) e Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade de Araxá - MG (1999). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, com experiência na área de Física, Química, Biologia e Matemática. Sobretudo, atuando na Formação de Professores e Tendências no Ensino da Matemática em Modelagem, Etnomatemática e Tecnologia.

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Publié

2023-04-10

Numéro

Vol. 19 No. 2 (2023): ARTIGOS LIVRES

Rubrique

Artigos Livres

Licence

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Comment citer

Modelagem Matemática e o uso do Princípio da Indução Finita no conteúdo PA e PG do 2º ano do ensino médio . Itinerarius Reflectionis, v. 19, n. 2, p. 1–16, 10 avr.2023.