« Investigando concepções sobre o papel de mediador ou transmissor de conhecimento na perspectiva de discentes do curso de letras-inglês ». Itinerarius Reflectionis 15, no. 2 (mai 26, 2019): 01–16. Consulté le octobre 1, 2026. https://revistas.ufj.edu.br/index.php/rir/article/view/57501.