Concepciones sobre diversidad sexual y género en la formación docente:

una investigación en la Universidad de Cádiz

Resumo

O objetivo deste artigo foi apresentar uma pesquisa realizada na Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Cádiz, na cidade de Cádiz, Espanha, no ano de 2019. A pesquisa desenvolvida nesta unidade buscou analisar as principais concepções sobre diversidade sexual e de gênero produzida por uma amostra de 100 alunos do curso de formação em Licenciatura da Educação Primária que participaram voluntariamente da pesquisa. Quando analisados ​​de um ponto de vista quantitativo, os dados coletados junto aos alunos da Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Cádiz são bastante positivos, o que reflete em parte o empenho dos professores da universidade em abordar os estudos de gênero em suas disciplinas. De modo geral, a pesquisa parece apontar para uma maior conscientização da escola e da universidade como espaço laico e de respeito às diferenças. Ao mesmo tempo, questões polêmicas, como a adoção de crianças por pessoas transexuais e transgêneros, ou a constituição de novos modelos de família, ainda parecem desafiar os limites de aceitabilidade e tolerância dos grupos investigados, embora mesmo aqui a proporção numérica de os que são a favor superam os que são contra. Essa resistência pode ser um indício de que talvez a incorporação do discurso politicamente correto sobre as diversidades sexuais e de gênero ainda não reflita uma mudança total nos valores tradicionais da concepção do núcleo familiar, possivelmente representando um novo desafio para o futuro dos docentes na área da educação. No entanto, mais estudos seriam necessários para verificar essa interpretação.