ÉTICA E MORAL NO ENSINO A DISTÂNCIA: AS PERCEPÇÕES DE PROFESSORES QUE LECIONAM NA MODALIDADE EaD SOBRE ETICIDADE E MORALIDADE DURANTE A ABORDAGEM DO TEMA EDUCAÇÃO E SUAS IMPLICAÇÕES SÓCIOECONÔMICAS

Resumo

Divulgamos os resultados de uma pesquisa que objetivou analisar as percepções de 15 professores que lecionam na modalidade EaD, no vale do Itajaí, Santa Catarina, sobre ética e moral no ensino a distância durante suas explanações, de modo virtual, sobre o tema educação. Para a coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas e imagens. No campo da análise, são três horizontes: a gênese da ética e da moral, o melhoramento humano e as manifestações dos professores em situações de inquietações. De modo amplo, verificou-se que os professores apresentam aspectos importantes que caracterizam o tema educação no ato docente, como a reflexão, prestigiando os registros oferecidos pela comunidade em geral. No entanto, existem professores que demonstram compreensão equivocada de ética e moral no campo da Educação, confundido aspectos básicos como propriedades e características da ética, moral e educação. Verificamos que os professores apresentam ideias relacionadas a “utilizar a ética no ato docente”, porém, ainda encontram dificuldades em efetivar, nas salas de aula, um processo de formação ético moral.