Olhar para além da prática: relatos dos estudantes sobre as práticas corporais de aventura na natureza nas aulas de Educação Física por meio da análise textual discursiva
DOI:
https://doi.org/10.69843/rir.v21i2.77037Palavras-chave:
Educação FísicaResumo
Este estudo investiga as percepções de estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental sobre as Práticas Corporais de Aventura na Natureza (PCAN) durante as aulas de Educação Física. O objetivo é compreender como essas práticas influenciam a experiência dos alunos e suas relações com o ambiente natural. A metodologia adotada foi qualitativa e descritiva, utilizando a Técnica da Análise Textual Discursiva (ATD) proposta por Moraes e Galiazzi (2016). A coleta de dados ocorreu entre maio e junho de 2023, por meio de questionários com questões abertas aplicados em dois encontros de discussão com um grupo de sete estudantes selecionados. Os critérios de inclusão garantiram a participação de alunos com consentimento dos responsáveis e comprometimento com as atividades. Os resultados indicam que as PCAN proporcionam uma experiência enriquecedora, promovendo a conexão dos alunos com a natureza e estimulando a liberdade de expressão corporal. Os estudantes relataram que essas práticas favorecem o autoconhecimento e a criatividade, destacando-se como uma alternativa valiosa em relação aos esportes convencionais. A análise dos dados revelou a importância de um ambiente seguro e respeitoso para a expressão das opiniões dos alunos, contribuindo para um entendimento mais profundo das suas vivências.
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