EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E INSTRUÇÃO PROGRAMADA: FORMAÇÃO DE CLASSES COM ESTÍMULOS FRACIONÁRIOS. Rev. It. Refl. [Internet]. 16 de agosto de 2015 [citado 1º de outubro de 2026];11(1). Disponível em: https://revistas.ufj.edu.br/index.php/rir/article/view/33341