A percepção dos professores sobre a escola de tempo integral: o caso do CEPI AMÉLIA ISSA. Rev. It. Refl. [Internet]. 1º de fevereiro de 2019 [citado 1º de outubro de 2026];15(1):01-23. Disponível em: https://revistas.ufj.edu.br/index.php/rir/article/view/52765