REVISÃO DE LITERATURA SOBRE A MOTIVAÇÃO DE ALUNOS PARA A APRENDER : IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO
DOI:
https://doi.org/10.5216/rir.v1i14.24150Palabras clave:
motivação intrínseca, motivação extrínseca, ensinoResumen
Motivação pode ser entendido como algo que move uma pessoa ou que a põe em ação ou a faz mudar o curso da ação. A motivação tornou-se um problema de ponta em educação. Sua ausência, representa queda de investimento pessoal de qualidade nas tarefas de aprendizagem. Alunos desmotivados estudam muito pouco, caracterizando escassez de aprendizagem. O presente artigo teve como objetivo fazer uma revisão de literatura sobre as orientações motivacionais de alunos e as implicações para o ensino. Neste sentido, faz-se apontamentos sobre como promover a motivação intrínseca e extrínseca em sala de aula, tornando o ensino mais efetivo e motivador para o aluno.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Os artigos encaminhados para publição na revista ITINERARIUS REFLECTIONIS deverão ser originais e não publicados ou propostos para tal fim em outra revista. Aceitam-se artigos escritos em Português, Espanhol e Inglês. A revista ITINERARIUS REFLECTIONIS se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. Texto sobre Copyright do conteúdo da Revista.
