A RELEVÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PPP: seus tópicos e sua flexibilidade na prática profissional

Abstract

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) é o documento orientador das ações que devem ocorrer na instituição escolar, devendo estar presente em todas elas. Ele deve servir como orientador das práticas escolares, demonstrando seu contexto social sendo, portanto, flexível em suas considerações, para que durante sua execução possa sofrer adaptações no decorrer do ano letivo. Considerando sua eficácia na atuação docente, assim como suas colaborações no processo de ensino e aprendizagem, salientadas nas referências bibliográficas consultadas, a presente pesquisa buscou analisar de que modo esse projeto interfere nas diferentes funções desempenhas pelos docentes na escola (diretor, coordenador ou professor). Para verificar como ocorre a construção e a execução do PPP utilizou-se como instrumento de pesquisa um questionário, contendo seis questões discursivas, aplicado em três escolas do município de Formosa-GO, sendo uma pública, uma privada particular e uma privada confessional, tendo cada uma delas participado com seis representantes, que desempenhavam as funções ora citadas. Pode-se perceber que nenhuma das instituições constrói e executa de maneira completa, o seu projeto. O PPP é um documento que deve envolver a todos, com o intuito de discutir, elaborar e executar o planejamento, assim como realizar uma avaliação constante para saber onde e como proceder às alterações – caso se perceba que não mais está surtindo o efeito desejado – para a busca da qualidade de ensino.