Satellite orbits and Earth surface imaging from the perspective of Meaningful Learning
DOI:
https://doi.org/10.69843/rir.v21i3.77149Keywords:
Meaningful Learning., Satellite orbits., Earth surface imaging.Abstract
This article presents an analysis of the development of a didactic sequence on satellite orbits and the process of imaging the Earth's surface, using a model as potentially significant material. This model simulates the orbital movement of a satellite and the Earth’s rotation. It is one of the educational products of the professional master's research developed in a class in the last period of a subsequent technical course in Surveying. The analysis of the students' statements allowed us to identify that they had previous conceptions that satellites do not have fixed orbits and that their positioning could be changed according to need. At the end of the activity, students understood that satellites have fixed orbits. The students also understood that complete imaging of the Earth's surface is only possible through a combination of the satellite's orbital movement and the Earth's rotation.
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