DA SOMA DAS PENAS AO TROCO EM POEMAS: SUBJETIVIDADES EMERGENTES NAS RELAÇÕES DE INTERIORIZAÇÃO ACADÊMICA – SENSIBILIDADES INTERCULTURAIS
DOI:
https://doi.org/10.5216/rir.v10i2.32814Keywords:
interiorização, imigração, subjetividades emergentes, sensibilidades interculturaisAbstract
RESUMO: O presente artigo trata dos desafios e possibilidades das relações entre os atores acadêmicos, na condição de imigrantes, em Instituição Federal de Ensino Superior (IFES), com processo de macro-interiorização recente. O referencial teórico envolveu autores desde a Educação, como Anísio Teixeira (2005), à Psicologia e Antropologia Intercultural, como Dantas (2004, 2012) e Rabot (2008). O objetivo foi compreender as subjetividades emergentes em relação com as sensibilidades interculturais. Como metodologia, foram analisadas escutas escolhidas no período letivo de 2011 até o momento, no Núcleo de Assistência Psicossocial (NAPSI). Dados como situação econômica precária e relações conflituosas entre alunos e professores, interpretados sob o foco dos conflitos interculturais, foram os quais destaquei. Considero, ao final, o desdobramento deste estudo em relação com as possibilidades deixadas em aberto, em diálogo com os resultados e a literatura.
Downloads
References
BACHELARD, Gaston. O Direito de Sonhar. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1994.
BAPTISTA, Maria Manuel. Símbolo, metáfora e mito na comunicação intercultural. IN: CABECINHAS, Rosa e CUNHA, Luís. Comunicação intercultural: perspectivas, dilemas e desafios. Porto: Universidade do Minho e Campo das Letras, 2008.
COULON, Alain. A Condição de Estudante. Salvador: EDUFBA, 2007.
______________. Prefácio. In: SANTOS, Georgina Gonçalves dos; SAMPAIO, Sônia Maria Rocha (Org.). Observatório da vida estudantil: estudos sobre a vida e cultura universitárias. Salvador: Edufba, 2012.
CUNHA, Luís. Configurações espaciais e regime de pertença. IN: CABECINHAS, Rosa e CUNHA, Luís. Comunicação intercultural: perspectivas, dilemas e desafios. Porto: Universidade do Minho e Campo das Letras, 2008.
DANTAS, Sylvia Duarte. Saúde Mental e Interculturalidade: Implicações e Novas Proposições Diante dos Desafios em Tempo de Globalização. IN: DANTAS, Sylvia Duarte (org). Diálogos interculturais: reflexões interdisciplinares e intervenções psicológicas. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, 2012a.
______________________. Orientação e Psicoterapia Intercultural. IN: DANTAS, Sylvia Duarte (org). Diálogos interculturais: reflexões interdisciplinares e intervenções psicológicas. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo, 2012b.
DEBIAGGI, Sylvia Dantas. Homens e mulheres mudando em novos espaços: famílias brasileiras retornam dos EUA para o Brasil. IN: DEBIAGGI, Sylvia Dantas; PAIVA, Geraldo José. Psicologia, E/Imigração e Cultura. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2004.
DURAND, Gilbert. Les structures anthropologiques de l´imaginaire. Paris: Bordas, 1979.
FERREIRA-SANTOS, Marcos. Educação de sensibilidade: crepusculário e mitohermenêutica. São Paulo: Editora Zouk, 2004.
_________________________. Novas mentalidades e atitudes: diálogos com a velha educação de sensibilidade. Jornal da Apase, São Paulo, v.XVII, n.92, pp.08-11, 2001
_________________________. Ursprungsklärung: Arte & Pessoa na comunicação das culturas. s/d. Disponível em , Acesso em: 30 de outubro de 2014.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Cortez, 2005.
GUSDORF, Georges. Professores para quê? São Paulo: Martins Fontes, 1987.
JUNG, C.G. Psychologie et orientalisme. Paris: Albin Michel, 2000.
MORIN, Edgar. Educação e complexidade: os sete saberes e outros ensaios. São Paulo: Cortez, 2010.
RABOT, Jean-Martin. Syncrétisme et postmodernité. IN: CABECINHAS, Rosa e CUNHA, Luís. Comunicação intercultural: perspectivas, dilemas e desafios. Porto: Universidade do Minho e Campo das Letras, 2008.
SÁ, Roseli. Currículo e Formação: atualizações e experiências na construção de existências singulares. In: SÁ, Roseli; FARTES, Vera Lúcia Bueno (Orgs.). Currículo, Formação e Saberes Profissionais: a (re)valorização epistemológica da experiência. Salvador: Edufba, 2010, p. 37-60.
SANTOS, Boaventura de Sousa; NUNES, João Arriscado; MENESES, Maria Paula. Opening Up the Canon of Knowledge and Recognition of Difference. In: SANTOS, Boaventura de Sousa (Ed.). Another Knowledge Is Possible: Beyond Northern Epistemologies. London: Verso, 2007.
SANTOS, Milton. Por uma Geografia Nova. São Paulo: Hucitec, 2002.
______________. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. São Paulo: Record, 2000.
SARRÓ, Ramon. ¿Qué és um lugar? Reflexiones antropológicas entre lo cercano e lo remoto. IN: CABECINHAS, Rosa e CUNHA, Luís. Comunicação intercultural: perspectivas, dilemas e desafios. Porto: Universidade do Minho e Campo das Letras, 2008.
TEIXEIRA, Anísio. Mestres de amanhã. In: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v. 40, n. 92, out./dez. 1963, p.10-19. Disponível em: <http://www.emaberto.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/96/98>. Acesso em: 28 set. 2014.
______________. Depoimento e debate sobre o Projeto da Lei de Diretrizes e Bases. In: Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 73, n. 173, jun./abr.1992, p. 143-183. Disponível em: <http://rbep.inep.gov.br/index.php/RBEP/article/viewFile/428/432>. Acesso em: 28 set. 2014.
_____________. Ensino Superior no Brasil: análise e interpretação de sua evolução até 1969. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 2005a. (Col. Anísio Teixeira, v.10).
_____________. A educação e a crise brasileira. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 2005b. (Col. Anísio Teixeira, v.5).
UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. Plano orientador institucional e político-pedagógico da Universidade Federal do Sul da Bahia: minuta 6.0 / Universidade Federal da Bahia; versão composta por Naomar de Almeida Filho, Joana Guimarães, Clarissa Bittencourt de Pinho e Braga ... [et al.]. - Salvador: UFBA, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Os artigos encaminhados para publição na revista ITINERARIUS REFLECTIONIS deverão ser originais e não publicados ou propostos para tal fim em outra revista. Aceitam-se artigos escritos em Português, Espanhol e Inglês. A revista ITINERARIUS REFLECTIONIS se reserva o direito de efetuar, nos originais, alterações de ordem normativa, ortográfica e gramatical, com vistas a manter o padrão culto da língua, respeitando, porém, o estilo dos autores. As provas finais não serão enviadas aos autores. Texto sobre Copyright do conteúdo da Revista.
