PODCAST IN INCLUSIVE EDUCATION
POTENTIALITIES AND CHALLENGES IN THE DIGITAL AGE
DOI:
https://doi.org/10.69843/rir.v21i3.77155Keywords:
Podcast. Educação Inclusiva. Tecnologias Digitais. AcessibilidadeAbstract
The use of podcasts as an inclusive tool in educational institutions can promote a more accessible and adapted learning environment for students with disabilities, offering new possibilities for engagement and personalization in the teaching process and also for school inclusion. In this context, the present study aimed to discuss the potentialities and challenges of podcasts in inclusive education, analyzing how this technology can be used to promote the learning of students with disabilities, especially visually. The methodology adopted was a bibliographic research, focusing on publications between 2014 and 2024, which address the application of inclusive digital technologies. The results indicate that podcasts offer advantages such as flexibility and accessibility, being useful especially for students with visual impairments. However, challenges were also identified, such as the need for adaptations for students with hearing impairment and the lack of infrastructure and teacher training. It is concluded that, once these challenges are overcome, podcasts can enrich inclusive education and respond to the demands of the contemporary educational environment. It is recommended that future research explore strategies to expand access to digital technologies in inclusive education and develop continuous training programs for educators in the pedagogical use of podcasts.
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