Au-delà de la pratique : témoignages d'étudiants sur les pratiques corporelles d'aventure dans la nature dans les cours d'éducation physique à travers l'analyse textuelle discursive
DOI :
https://doi.org/10.69843/rir.v21i2.77037Mots-clés :
éducation physiqueRésumé
Cette étude examine les perceptions des élèves de 9e année du primaire sur les Pratiques Corporelles d'Aventure dans la Nature (PCAN) lors des cours d'Éducation Physique. L'objectif est de comprendre comment ces pratiques influencent l'expérience des étudiants et leurs relations avec l'environnement naturel. La méthodologie adoptée était qualitative et descriptive, utilisant la technique d'analyse textuelle discursive (ATD) proposée par Moraes et Galiazzi (2016). La collecte de données a eu lieu entre mai et juin 2023, à l'aide de questionnaires à questions ouvertes appliqués lors de deux réunions de discussion avec un groupe de sept étudiants sélectionnés. Les critères d'inclusion garantissaient la participation des étudiants avec le consentement de leurs tuteurs et leur engagement dans les activités. Les résultats indiquent que PCAN offre une expérience enrichissante, favorisant le lien des étudiants avec la nature et encourageant la liberté d'expression corporelle. Les étudiants ont rapporté que ces pratiques favorisent la connaissance de soi et la créativité, s'imposant comme une alternative précieuse aux sports conventionnels. L'analyse des données a révélé l'importance d'un environnement sûr et respectueux pour exprimer les opinions des étudiants, contribuant ainsi à une compréhension plus approfondie de leurs expériences.Téléchargements
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