Vol. 14 No. 2 (2018): DOSSIÊ: GEOGRAFIA E EDUCAÇÃO - Experiências do Fazer-Saber

DOSSIÊ: Geografia e Educação

• O CONCEITO LUGAR NA PERSPECTIVA DA GEOGRAFIA ESCOLAR

  Cristina Maria Costa Leite

  01 -15

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51792

• A PRODUÇÃO SOCIAL DO ESPAÇO E O ENSINO DA CIDADE DE DUQUE DE CAXIAS PELAS IMAGENS

  Edson José Diniz Leite, Ana Claudia Ramos Sacramento

  01 - 23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51390

• O ESTÁGIO OBRIGATÓRIO NO CURSO DE GEOGRAFIA NA UEG CÂMPUS FORMOSA: um componente instigando a formação crítica e reflexiva?

  Francilane Eulália de Souza

  01 - 23

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51762

• A CIDADE E O ENSINO DE GEOGRAFIA: significação a partir das práticas espaciais cotidianas

  Hugo de Carvalho Sobrinho

  01 - 12

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.53675

• NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE EM GEOGRAFIA: reconstruindo percursos formativos a partir da narrativa da experiência

  Jessica da Silva Rodrigues Cecim, Rafael Straforini

  01 -18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.52725

• A EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA À MARGEM DA CIÊNCIA GOETHEANA: a prática do diário da natureza

  Juliana Maddalena Trifilio Dias, Priscila Marchiori Dal Gallo

  01 -20

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51568

• PIAGET PEDAGOGO? A criança, o espaço geográfico e a epistemologia do professor

  Leonardo Pinto dos Santos, Victória Sabbado Menezes, Roselane Zordan Costella

  01 -18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51727

• AO VOO DA IMAGINAÇÃO: o enlevo de sonhar e o prazer de ensinar e aprender à luz de Bachelard

  Lúcia Helena Batista Gratão

  01 -21

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.53749

• A RELEVÂNCIA DA CONSTRUÇÃO DO PPP: seus tópicos e sua flexibilidade na prática profissional

  Marcele Barbosa Figueiredo, Arlete de Freitas Botelho

  01 -21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51732

• A EDUCAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO: reflexões numa perspectiva cidadã

  Tarcisio Dorn de Oliveira, Carina Copatti, Helena Copetti Callai

  01 -13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.53685

• CIBERCARTOGRAFIA: o novo paradigma da cartografia ainda ausente das aulas de Geografia

  Vânia Lúcia Costa Alves Souza

  01 - 18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51662

• O PROTAGONISMO JUVENIL EM MOVIMENTOS SOCIAIS BRASILEIROS E O PAPEL DA GEOGRAFIA ESCOLAR

  Alcinéia de Souza Silva

  01 -13

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51480

• SABERES PEDAGÓGICOS DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: elementos para o desenvolvimento do raciocínio geográfico

  Denise Mota Pereira da Silva

  01 - 13

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51761

• O ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: um relato sobre a escola família agrícola de Natalândia - Minas Gerais

  Eduardo Henrique Modesto de Morais, Juliana Lopes Lelis de Morais

  01 -18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51680

• O REGIME DE COOPERAÇÃO FEDERATIVA DA POLÍTICA EDUCACIONAL: uma análise a partir dos efeitos redistributivos do FUNDEF e do FUNDEB

  Flávia Alves da Silva, Jeanne Michelle Matozinhos de Carvalho Ferreira, Geraldo Eustáquio Moreira

  01 -18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.53214

• A GEOGRAFIA ESCOLAR E AS TEMÁTICAS FÍSICO-NATURAIS NA BNCC: desafios à prática docente e à formação de professores

  Leonardo Ferreira Farias da Cunha

  01 - 18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51587

• A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS EM FORMOSA (GO).

  Marcos Vinicius Santos Dourado

  01 - 17

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.50607

• O LUGAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA: reflexões a partir de Paulo Freire e Milton Santos

  Mauricio Barbosa Carneiro

  01 - 18

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51032

• REPRESENTAÇÕES DO ENTORNO DO DISTRITO FEDERAL NA GEOGRAFIA ESCOLAR: um estudo de Valparaíso de Goiás

  Ricardo Chaves de Farias, Mariana Rezende Souza, Lucas Lima Coelho

  01 -17

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51760

• GEOGRAFIA HUMANISTA, HETEROTOPIA E POLIVOCALIDADE: novos percursos para o ensinar-aprender

  Rodrigo Capelle Suess

  01 - 24

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.52549

• RUÍNAS DE SÃO MIGUEL DAS MISSÕES/RS E FORMAÇÃO DOCENTE: a saída de campo como recurso pedagógico interdisciplinar nos anos iniciais

  Rosemar de Fátima Vestena, Ail Conceiçao Meireles Ortiz, Eliane Aparecida Galvão dos Santos

  01 -23

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51726

• O “TORÉ” E O ENSINO DE GEOGRAFIA: as músicas indígenas na etnoeducação Potiguara da Paraíba

  Sidnei Felipe da Silva, Leandro da Silva Ramos

  01 - 20

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.51343

• EXPEDIENTE

  José Sílvio de Oliveira

  01 - 08

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• Apresentação

  Valquiria Pina Paulino

  DOI: https://doi.org/10.5216/rir.v14i2.56146